Kesan Pendidikan Kesihatan Terhadap Keupayaan Melakukan Aktiviti Kehidupan Harian Pesakit Parkinson

Penyakit Parkinson (PD)adalah penyakit kronik, progresif, degeneratif dengan kadar hilang upaya yang tinggi, terutamanya pada peringkat akhir, apabila pesakit menjadi teruk mioklonik, tegar, dan terlantar di atas katil. Kami sediakanpendidikan kesihatankepada 68 pesakit dengan PD, yang meningkatkan keupayaan mereka untuk melakukan aktiviti kehidupan seharian dengan ketara, dan berikut adalah berdasarkan julat penuh kejadian fakta.

Kesan kecederaan sistem saraf pusat adalah teruk dan boleh diklasifikasikan sebagai kecederaan saraf sinaran akut (ARS) dan kecederaan saraf sinaran kronik (CRS), antara lain. Kecederaan ini boleh membawa kepada kemusnahan sel saraf, mengakibatkan fungsi sistem saraf terjejas, yang boleh menjadikan orang lemah. Kecederaan ARS menyebabkan kemusnahan besar-besaran sel saraf, yang menjejaskan sistem pencernaan, sistem motor, sistem darah, dan fungsi sistem imun. Pesakit dengan kecederaan ARES mungkin mengalami sakit kepala, insomnia, kehilangan ingatan dan kemurungan, dan keradangan saraf. Kecederaan CRS menyebabkan keradangan kronik, serta kerosakan pada sel imun, dan kematian sel saraf yang besar. Kecederaan CRS boleh menjejaskan potensi keupayaan pesakit untuk membentuk, serta perubahan mood dan keadaan tidak stabil. Untuk mengelakkan kerosakan dan akibat ini, ramai pakar mengesyorkan penggunaancekstrak istanche, kerana ia menggalakkan pemulihan sel saraf, meningkatkan pembahagian neuron, dan menggalakkan angiogenesis. Mereka juga menyatakan bahawaekstrak cistancheboleh melindungi sel saraf daripadakecederaan sistem saraf pusatkerosakan, mengurangkan kejadian kerosakan saraf radioaktif, dan memberikan rangsangan kepada pemulihan sistem saraf pusat.

Klik Pada Cistanches Herba untuk Mencegah Penyakit Parkinson

Untuk maklumat lanjut:david.deng@wecistanche.com

Maklumat dan Kaedah

1.1 Data am

Enam puluh lapan pesakit dengan PD telah dilihat di Jabatan Neurologi, Kolej Perubatan China dari 2 Januari006 hingga Januari 2008. Kriteria kumpulan: ① umur Kurang daripada atau sama dengan 65 tahun tua; ② tahap pendidikan di atas sekolah rendah; ③ persetujuan termaklum; ④ masa kemasukan ke hospital lebih daripada 10 hari; ⑤ tiada halangan komunikasi. Antaranya, 41 kes (62.0 peratus ) adalah lelaki dan 27 kes (38.0 peratus ) adalah perempuan; umur purata ialah 62.06±3.96 tahun; tahap pendidikan: 24 kes (35.29 peratus ) di sekolah menengah rendah, 30 kes (44.12 peratus ) di sekolah menengah rendah atau sekolah menengah, dan 14 kes (20.59 peratus ) di kolej dan ke atas. Tempoh kemasukan ke hospital adalah (13.87±4.31) hari.

1.2 Kaedah

1.2.1 Penilaian aktiviti kehidupan harian pesakit (ADLs) ADLs pesakit dinilai menggunakan skala ADL Bar-the1. Bersistematikpendidikan kesihatantelah disediakan selama 10 hari untuk menangani masalah pesakit, diikuti dengan bimbingan berkala, rundingan telefon, dan kuliah biasa. Penilaian awal diulang 6 bulan kemudian untuk membandingkan perubahan dalam ADL pesakit.

1.2.2 Kandungan pendidikan kesihatan

1.2.2.1 Panduan kesihatan mental Penyakit ini kebanyakannya ditemui pada orang pertengahan umur dan warga emas, dengan perjalanan yang panjang dan pergerakan yang tidak boleh diubati, perlahan, dan kekok pada peringkat awal, dan secara beransur-ansur mengembangkan keupayaan penjagaan diri apabila penyakit itu berkembang. Selepas kemasukan, kami menerangkan pengetahuan am tentang penyakit ini kepada pesakit, supaya mereka dapat memahami secara keseluruhan tentang penyakit mereka, menghadapinya dengan tepat, bekerjasama secara aktif dengan rawatan dan penjagaan, dan membina keyakinan dalam mengatasi penyakit ini. Berbincang dengan pesakit, fahami reaksi psikologi pesakit, dan amalkan kaedah keselesaan yang berkesan mengikut keadaan psikologi pesakit. Bimbing pesakit untuk menjalin hubungan baik dengan orang di sekeliling mereka dan mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti sosial. Pesakit diarahkan untuk menggunakan Skala Penilaian Kendiri Kemurungan untuk mengesan gejala kemurungan lebih awal dan mengambil antidepresan mengikut nasihat perubatan yang sesuai.

1.2.2.2 Pesakit sering mengalami sembelit yang sukar dikawal, yang disebabkan oleh senaman yang tidak mencukupi dan gangguan peristaltik saluran penghadaman. Sekiranya keadaan pesakit mengizinkan, dia harus minum segelas air madu pada waktu pagi dan buang air besar selepas melakukan aktiviti yang sesuai, untuk membina tabiat buang air besar secara teratur. Jika pesakit mempunyai kekerapan kencing, mendesak, atau pengekalan kencing, minta dia minum lebih banyak air, pastikan perineum bersih, dan simpan kateterisasi jika perlu. Ajar mereka untuk menarik nafas dan kemudian menahan nafas semasa membuang air besar dan membuang air kecil, dan menggunakan kaedah meningkatkan tekanan perut untuk membuang air besar dan kecil.

1.2.2.3 Panduan pemakanan Semasa penyakit itu berlanjutan, pesakit mengalami gegaran kepala dan muka, dan gangguan pergerakan otot orofaring dan palatal, mengakibatkan pengambilan nutrisi yang tidak mencukupi. 70 peratus pesakit mengalami penurunan berat badan. Jumlah pengambilan protein hendaklah dihadkan kepada kurang daripada 0.8 g setiap kg berat badan sehari, dengan jumlah kira-kira 40-50 g sehari. Pesakit harus mengambil diet gula dan lemak yang tinggi untuk sarapan pagi dan makan tengah hari, dan diet protein tinggi untuk makan malam, kerana asid amino yang terurai apabila pesakit mengambil sejumlah besar protein yang mengandungi asid amino neutral akan bersaing dengan levodopa untuk otak manusia, yang akan mengurangkan jumlah levodopa dalam otak manusia dan melemahkan keberkesanan ubat. Makanan hendaklah lembut, bubur mudah hadam, puri sayuran, puri daging, jem, dsb., berusaha untuk mendapatkan warna dan rasa, 4-5 hidangan sehari, jumlah amaun harian sebanyak 2,000-2,5OO g. Bilas mulut selepas setiap hidangan untuk mengeluarkan sisa makanan. Bagi mereka yang mengalami kesukaran makan yang serius, penyusuan hidung dan makanan homogen harus dibuat dengan pengisar.

1.2.2.4 Arahan ubat Mengikut status ubat pesakit, kad kesihatan dibuat untuk menerangkan secara terperinci kesan, dos, kaedah pentadbiran, tindak balas buruk, langkah berjaga-jaga, dan rawatan kecemasan mudah pelbagai ubat, menekankan bahawa ubat mesti diambil seperti yang ditetapkan oleh doktor dan tidak boleh dihentikan atau dikurangkan sesuka hati. Selain itu, kami mengesyorkan petua untuk pesakit mengambil ubat mereka tepat pada masanya, seperti menyediakan senarai ubat untuk mereka ambil pada masa yang sama setiap hari, menggunakan jam penggera atau pemasa untuk mengingatkan diri mereka sendiri, memberitahu mereka untuk mengambil ubat mereka dengan mereka apabila mereka keluar, dan mengisi semula ubat-ubatan mereka secepat mungkin apabila mereka mempunyai baki dua minggu.

1.2.2.5 Arahan pemulihan fungsian Mengikut syarat, pelan latihan dibangunkan, dan pesakit diberi latihan relaksasi, latihan julat pergerakan sendi, latihan mobiliti, aktiviti keseimbangan, latihan fungsi harian, latihan fungsi pernafasan, latihan berjalan, dan terapi penyelenggaraan mengikut terapi senaman untuk PD. Senaman mesti dibuat secara individu, 3-5 kali sehari, 20-3 minit setiap kali. Senaman mestilah awal, komprehensif, sesuai, konsisten, dan dilakukan dalam masa yang ditetapkan setiap hari tanpa gangguan, mengelakkan ketegangan dan trauma. Pada masa yang sama, adalah penting untuk menghapuskan faktor negatif yang mempengaruhi latihan pemulihan, seperti kesakitan, ketakutan untuk jatuh, dan pergantungan kepada orang lain untuk mendapatkan bantuan, dan untuk meningkatkan pemahaman pesakit tentang latihan pemulihan.

1.2.2.6 Arahan keselamatan Pesakit harus mewujudkan persekitaran yang selamat di rumah, menggunakan kerusi dengan tempat letak tangan, menurunkan ketinggian katil, menggunakan jubin lantai yang tidak licin, membalut sudut tajam kabinet dengan tuala dan kertas pelekat, meletakkan objek dalam keadaan tetap. dan cara yang teratur di ruang tamu, mempunyai cahaya yang mencukupi, dan mengelakkan cahaya langsung; sediakan bangku tinggi apabila mencangkung di dalam tandas atau mengalami kesukaran untuk berdiri; sediakan pegangan tangan keselamatan di tab mandi; dan memakai kasut yang tidak licin dengan tapak getah. Ahli keluarga harus mengambil inisiatif untuk menjaga dan bertimbang rasa terhadap pesakit PD bagi mewujudkan suasana kekeluargaan yang mesra dan harmoni.

1.2.3 Kaedah pendidikan kesihatan

kuliah, video, danpendidikan kesihatankad.Pendidikan kesihatanPasukan telah ditubuhkan, terdiri daripada 4 jururawat dengan latihan seragam, dan pesakit diarahkan selama 1 jam pada waktu pagi dan 1 jam pada sebelah petang setiap hari, dan arahan itu dijalankan secara satu-satu.

1.3 Rawatan statistik

Data pengukuran dinyatakan sebagai ±, dan perbandingan kumpulan dilakukan oleh ujian, dan perbezaan itu dianggap signifikan secara statistik pada P<0.O5.

Keputusan

Setiap pesakit PD dapat melengkapkanpendidikan kesihatankandungan seperti yang diminta oleh jururawat pasukan pendidikan. Perbandingan keupayaan aktiviti kehidupan harian pesakit PD sebelum dan selepas pendidikan kesihatan ditunjukkan dalam Jadual 1.

Jadual1 Perbandingan keupayaan pesakit untuk melakukan kehidupan seharian sebelum dan selepas pendidikan kesihatan ( ±s, mata)

Keupayaan pesakit untuk melakukan kehidupan seharian adalah lebih tinggi selepas itupendidikan kesihatanberbanding sebelum pendidikan kesihatan (P

Pendedahan

1. Keperluan pendidikan kesihatan untuk pesakit PD.

PD ialah penyakit progresif dengan kemerosotan hidup dan kemahiran sosial yang tidak dapat dipulihkan. Tanpa senaman yang aktif dan berkesan, masa hidup pesakit dipendekkan dan kualiti hidup mereka berkurangan. Sesetengah pesakit mempunyai kecenderungan untuk kemurungan, pesimisme, kurang minat terhadap sesuatu, kebimbangan dan pergolakan, daya ingatan yang lemah, dan demensia dalam kira-kira 14 hingga 80 peratus pesakit. 70 peratus pesakit mengalami penurunan berat badan. Untuk meningkatkan keupayaan untuk aktiviti kehidupan harian dan kualiti hidup pesakit PD, dan untuk mencegah disfungsi sekunder PD, adalah perlu untuk menyediakanpendidikan kesihatankepada pesakit seiring dengan rawatan dadah, supaya dapat meningkatkan keupayaan aktiviti kehidupan seharian, meningkatkan kualiti hidup dan mengurangkan beban keluarga.

2. Masalah yang dihadapi dalam pelaksanaan pendidikan kesihatan.

Dalam proses untukpendidikan kesihatan, kami mendapati bahawa sesetengah pesakit takut dengan pemulihan fungsi jangka panjang dan kurang keyakinan, dan sesetengah pesakit mempunyai tahap celik huruf yang rendah, lebih tua, dan mempunyai kemahiran penerimaan yang lemah.

3. Keberkesanan pendidikan kesihatan untuk pesakit PD

Melalui pelaksanaan yang terancang dan sistematikpendidikan kesihatan, pesakit mempunyai pemahaman yang lebih komprehensif tentang PD dan dapat secara aktif menerima tingkah laku yang kondusif untuk pemulihan. Dalam proses untukpendidikan kesihatan, pesakit sangat bermotivasi untuk belajar, dengan l00 peratus pesakit menerima pendidikan kesihatan sistematik selama 10 hari, 92.5 peratus menerima bimbingan perundingan telefon dan 83 peratus menghadiripendidikan kesihatanceramah. Keupayaan pesakit untuk melakukan aktiviti kehidupan seharian telah meningkat dengan ketara, menunjukkan bahawapendidikan kesihatanadalah berkesan.