Pengalaman Bahasa Ibunda Membentuk Pemprosesan Nada Asing Pra-perhatian Dan Membimbing Pembinaan Jejak Memori Pantas: Kajian ERP Bahagian 6

Hakikat bahawa kami mendapati kesan pemudahan yang berkekalan hanya untuk perkataan sasaran dengan nada jatuh dalam pelajar nada oleh kajian terdahulu yang menekankan kepentingan bentuk (dan fungsi ton L1) dalam persepsi nada L2 (Burnham et al., 2015; Huang & Johnson, 2010).

Bahasa adalah alat penting untuk komunikasi manusia, dan nada adalah bahagian penting dalam bahasa. Bahasa dan dialek yang berbeza mempunyai bentuk tonal yang berbeza, yang juga menjadi cara komunikasi. Tetapi selain membantu kita berkomunikasi, bentuk ton juga berkait rapat dengan ingatan.

Penyelidikan menunjukkan bahawa bentuk ton mempunyai impak yang besar dalam meningkatkan ingatan lisan. Sesetengah bahasa, seperti bahasa Cina, mempunyai banyak nada yang berbeza, yang memerlukan pelajar untuk kerap menghafal dan membezakan nada. Dalam proses ini, otak secara beransur-ansur akan membentuk keupayaan ingatan nada, yang boleh membantu kita memahami dan mengingati bahasa dengan lebih tepat.

Di samping itu, nada dan keamatan nada yang berbeza juga boleh merangsang kawasan otak manusia yang berbeza, yang membantu menggalakkan peredaran darah dan aktiviti neuron di otak, dengan itu meningkatkan keupayaan kognitif dan ingatan.

Oleh itu, bagi pelajar bahasa, kajian yang teliti dan pemahaman tentang bentuk ton bukan sahaja dapat membantu kita lebih memahami dan mengingati bahasa, tetapi juga meningkatkan daya ingatan dan kebolehan kognitif kita. Bagi sesetengah orang tua, mempelajari beberapa bahasa yang mencabar juga boleh mencegah dan melambatkan kemerosotan fungsi kognitif dengan berkesan.

Ringkasnya, bentuk ton mempunyai kesan positif terhadap pembelajaran dan kebolehan kognitif kita. Kita harus mengkaji dengan teliti dan membiasakan diri dengan bentuk nada bahasa dan dialek yang berbeza, dan menerapkannya dalam kehidupan sebenar, dengan itu meningkatkan keupayaan dan ingatan ekspresi bahasa kita. Ia boleh dilihat bahawa kita perlu meningkatkan ingatan kerana Roucong juga boleh mengawal keseimbangan neurotransmitter, seperti meningkatkan tahap asetilkolin dan faktor pertumbuhan. Bahan-bahan ini sangat penting untuk ingatan dan pembelajaran. Selain itu, Roucong juga boleh meningkatkan aliran darah dan menggalakkan penghantaran oksigen, yang memastikan otak menerima nutrien dan tenaga yang mencukupi, seterusnya meningkatkan daya hidup dan daya tahan otak.

Klik tahu suplemen untuk meningkatkan ingatan

Kesannya menyerlahkan lagi kepentingan nada dan perkaitannya dengan infleksi dalam bahasa ibunda pelajar, bahasa Sweden. Walaupun sebelum ini telah ditetapkan bahawa pelajar bahasa nada kontur telah memudahkan akses persepsi kepada nada kontur secara keseluruhan (Gandour, 1983), konsep pemudahan umum ini tidak disokong oleh data semasa, sekurang-kurangnya untuk Sweden asL1.

Sebaliknya, keputusan sekarang menunjukkan bahawa L1 mengalami pemerolehan nada L2 dengan sangat sempit, sekurang-kurangnya mengenai gating leksikal pra-perhatian dan surihformasi ingatan. Oleh itu, pendengar Sweden hanya memberi respons awal dengan penuh perhatian dan membezakan nada L2 dengan bentuk pic yang sama dengan nada kepentingan fonologi pada tahap perkataan dalam bahasa ibunda mereka, iaitu, jatuh (Bruce, 1977,1987, 2005).

Tidak jelas sama ada pergantungan ketat pada persamaan formal dan fungsi adalah universal atau hanya berlaku untuk bahasa seperti Sweden, di mana hanya satu jenis pergerakan nada mempunyai perkaitan peringkat perkataan.

Ada kemungkinan masih terdapat sensitiviti yang meningkat secara amnya untuk pelbagai pergerakan nada dalam bahasa di mana bentuk nada yang berbeza adalah kontras secara fonologi dan bahasa Sweden tidak dibandingkan dengan bahasa nada Asia Timur dalam hal ini; ini boleh disiasat dalam kajian silang linguistik akan datang.

Tambahan pula, kemudahan L1 pemprosesan nada L2 pada tahap pra-perhatian juga memerlukan tahap persamaan yang tinggi dalam fungsi tahap lebih tinggi nada. Pemprosesan perkataan dengan pic jatuh hanya dipermudahkan apabila nada mempunyai fungsi infleksi dan bukan apabila ia dibentangkan dalam kata palsu.

Begitu juga, pelajar menontonal tidak menunjukkan kemudahan walaupun pitch falls adalah pola intonasi yang biasa pada suku kata tunggal dalam L1 mereka (rujuk, Gibbon, 1998; Isačenko & Schädlich, 1970). Kemungkinan besar, walaupun pelajar dengan nada L1 leksikal tidak akan sensitif terhadap fungsi infleksi nada dan tidak menunjukkan sebarang kesan pemudahan, walaupun bentuk pic adalah serupa.

Alternatif kepada tafsiran gating leksikal, kesan awal juga boleh dihasilkan oleh lebih banyak proses deria peringkat rendah. Oleh itu, ia boleh menunjukkan pelemahan umum tindak balas saraf kepada rangsangan pendengaran yang masuk, seperti yang dilihat pada tetingkap masa kemudian. Dalam peringkat pemprosesan awal, pengecilan sedemikian boleh berlaku lebih cepat untuk rangsangan yang lebih biasa kepada pendengar-di sini, berdasarkan pemindahan L1-L2.

Walau bagaimanapun, cadangan ini tidak mempunyai kuasa penjelasan, kerana ia tidak dapat menjelaskan fakta bahawa hanya menyasarkan perkataan dengan pola nada yang biasa tetapi bukan perkataan kawalan dengan corak nada yang sama mengalami pengecilan. Jika ini adalah tindak balas deria semata-mata, ia tidak sepatutnya dipengaruhi oleh status leksikal.

4.2|Negativiti anterior, masa tindak balas dan ketepatan: Tiada kesan pemindahan

Walaupun kami mendapati pengaruh yang jelas dari pengalaman bahasa pada pemprosesan pra-perhatian nada asing, tiada pengaruh sedemikian kelihatan pada kemudiannya, peringkat pemprosesan peringkat lebih tinggi atau dalam tindak balas tingkah laku.

Tidak kira latar belakang bahasa ibunda atau jenis nada sasaran, keempat-empat subkumpulan adalah sama tepat dan pantas dalam mengesan padanan nada. Tahap ketepatan untuk pengesanan ketidakpadanan nada (berasaskan peraturan) adalah agak rendah (<70%) compared with (rule-based) vowel mismatch detection and (lexical) consonant mismatch detection accuracies(>80%). 

Iaitu, lebih daripada lapan daripada sepuluh ketidakpadanan telah diperhatikan apabila ketidakpadanan itu berdasarkan vokal dan konsonan tetapi kurang daripada tujuh daripada sepuluh ketidakpadanan apabila ketidakpadanan itu berkaitan dengan nada.

Walaupun hanya ketepatan pengesanan ketidakpadanan nada adalah sebahagian daripada analisis semasa, kami percaya bahawa dua langkah lain adalah penting untuk menunjukkan bahawa peserta boleh menjadi sangat mahir malah secara terang-terangan mengesan ketidakpadanan berdasarkan peraturan dan memperoleh tahap ketepatan yang agak tinggi secara keseluruhan.

Ini membuktikan kesukaran umum pemerolehan nada L2, mungkin disebabkan masalah asas dengan persepsi atau pengelasan nada. Terdapat penyebaran yang luas dalam ketepatan tindak balas untuk ketidakpadanan nada, seperti yang jelas dalam Rajah 5.

The participants from the tonal H/F group had the overall highest accuracy (MTL1_H/F = 77%; SD = 18 vs Mothers < 62%; SD = >27) and the largest accuracy increase between days (MTL1_H/F = 12%; SD = 10 vs Mothers < 10%; SD = >13). 

Hampir tiada ketepatan peserta tonal yang berkurangan antara hari manakala ketepatan penurunan adalah agak biasa bagi peserta menonton. Seorang peserta nada dan seorang peserta menonton mempunyai ketepatan di bawah 10 peratus pada hari ke-2. Respons mereka menunjukkan bahawa mereka telah menganggap perbezaan nada itu tidak bermakna dan tidak dapat mengklasifikasikan ralat nada seperti itu.

Ini telah disahkan semasa taklimat mereka selepas eksperimen: Seperti semua peserta lain, mereka telah menyedari bahawa perkataan boleh dipisahkan kepada komponen leksikal dan tatabahasa tetapi tidak seperti peserta lain, mereka hanya mengkategorikan sepenuhnya peraturan untuk kontras vokal (cth, a adalah tunggal, ɛ ialah jamak), bukan kontras nada (cth, tinggi adalah maskulin, jatuh adalah feminin).

Walaupun jumlah tertentu variasi berasaskan kumpulan dalam ketepatan tindak balas dan perubahan dari semasa ke semasa adalah jelas daripada Rajah 5, terdapat juga kebolehubahan dalam kumpulan yang agak besar dan ketepatan tindak balas tidak berubah dengan ketara sebagai faktor kumpulan.

Walaupun peserta menunjukkan tahap kesukaran yang berbeza-beza dengan pengesanan ralat nada luar talian, mereka dapat menggunakan nada dalam talian untuk membezakan antara kata sasaran dan kawalan, iaitu antara kata sebenar dan pseudo, kelihatan dalam peningkatan negatif anterior (AN) kepada kata sasaran. Ini mungkin berdasarkan kandungan tatabahasa yang menonjol perkataan yang terdapat dalam nada serta perubahan vokal.

Negativiti anterior yang meningkat untuk perkataan sasaran yang bermakna dan berinfleksi berganda berbanding dengan pseudowords berkemungkinan menunjukkan kos pemprosesan yang lebih besar semasa pemprosesan berasaskan peraturan morfem tatabahasa, sama seperti yang terdapat dalam Krott dan Lebib (2013) dalam perbandingan kata kerja biasa dan tidak teratur. . Ini konsisten dengan kesan negatif anterior tradisional di mana kesilapan tatabahasa (biasanya berkaitan dengan persetujuan) dihujahkan untuk meningkatkan kos penguraian berasaskan peraturan dalam perkataan sebenar (cth, Krottet al., 2006; Krott & Lebib, 2013; Rodriguez-Fornellset al. , 2001; Schramm et al., 2019).

 Selaras dengan penghujahan ini, terdapat penurunan dalam perbezaan amplitud antara sasaran dan kawalan dari semasa ke semasa, dikaitkan dengan peningkatan ketepatan merentas peserta. Iaitu, bagi pelajar yang ketepatannya meningkat paling banyak antara permulaan dan akhir hari pertama pembelajaran, perbezaan antara sasaran dan kawalan dalam negatif anterior paling banyak menurun.

Ini menggambarkan dengan baik bahawa amplitud yang dikurangkan untuk rangsangan ini berkemungkinan berkaitan dengan pengurangan kos pemprosesan disebabkan oleh pembelajaran: Perkataan yang diubah suai menjadi lebih mudah untuk diurai dari semasa ke semasa apabila peraturan menjadi lebih berakar umbi, mengakibatkan pengurangan aktiviti saraf yang diperlukan untuk pemprosesan tatabahasa yang berjaya. Ini adalah selari dengan penurunan ketidakmplitud pada hari kedua pembelajaran berbanding dengan hari pertama.

Latihan bersekutu semantik murni sebelum ini telah menghasilkan penemuan yang setanding: penurunan dalam N400 disebabkan pengulangan (Bermúdez-Margaretto 14698986, 2022, 8, Dimuat turun dari https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/psyp.14042, Perpustakaan Dalam Talian Wiley pada [25/05/2023]. Lihat Terma dan Syarat (https://onlinelibrary.wiley.com/terms-and-conditions) di Perpustakaan Dalam Talian Wiley untuk peraturan penggunaan; artikel OA dikawal oleh Lesen Creative Commons yang berkenaan|GOSSELKE BERTHELSEN et al. 17 daripada 21et al., 2018).

Penggunaan kata-kata novel infleksi dalam kajian ini menimbulkan AN yang berkaitan dengan tatabahasa, tetapi konsep pengurangan kos pemprosesan untuk kata-kata novel pada mulanya disebabkan oleh pembelajaran dan pengukuhan masih berlaku.

Menariknya, kajian ini mendapati amplitud yang dikurangkan pada hari ke-2 adalah penting hanya untuk pelajar dengan perkataan sasaran tinggi/jatuh, mungkin disebabkan oleh trend umum untuk kesan penyatuan semalaman, diperkukuh melalui penyatuan yang difasilitasi pemindahan yang besar dalam kumpulan tinggi/jatuh bagi tonal L1 peserta.Selain dipengaruhi oleh status kata sasaran dan kawalan, amplitud negatif anterior turut dipengaruhi oleh jenis nada: negatif dikurangkan untuk perkataan dengan nada kontur berbanding dengan perkataan dengan nada aras.

Ini adalah kes dalam kedua-dua kumpulan pelajar tidak kira sama ada perkataan adalah sasaran atau kawalan. Kami mencadangkan bahawa nada kontur, sekurang-kurangnya dalam konteks kajian ini, adalah lebih menonjol dari segi persepsi daripada nada tahap, tanpa mengira sama ada ia diberi makna atau tidak. Kami mendasarkan ini pada fakta bahawa, dalam paradigma pembelajaran dalam kajian kami, semua perkataan sasaran mempunyai permulaan nada yang sama dan boleh dibezakan berdasarkan sama ada nada kekal pada tahap permulaan (nada aras) atau mula bergerak (nada kontur). Perkara yang sama berlaku untuk perkataan kawalan.

Oleh itu, permulaan pergerakan adalah petunjuk kuat kepada pemisahan perkataan, yang mungkin menjadikan ton kontur lebih ketara atau menonjol daripada ton aras. Oleh itu, kami mentafsirkan penurunan negatif dalaman yang diperhatikan sebagai berkaitan dengan tahap penonjolan tinggi ton kontur.

Faktor ini, mungkin khusus kajian, mungkin umum, berkemungkinan mengurangkan keseluruhan ton kontur beban pemprosesan berbanding dengan ton aras, menunjukkan penurunan dalam amplitud ERP untuk AN. Kesan pemudahcara yang serupa untuk sifat akustik nada, di luar konteks tatabahasa, telah dilaporkan sebelum ini dalam perbandingan nada tinggi dan rendah (pianoton, Gosselke Berthelsen et al., 2018) dan nada dengan curam (tinggi-rendah) dan sederhana ( pertengahan rendah) jatuh (Swedishtones, Gosselke Berthelsen et al., 2018; Kochančikaitėet al., 2022).

Nada yang tinggi atau permulaan yang tinggi dalam kajian ini mengakibatkan pengurangan negatif, mencadangkan kepentingan yang agak kuat bagi nada tinggi dan/atau pergerakan yang lebih curam dan dengan itu pemprosesan yang kurang mudah. Oleh itu, sekurang-kurangnya untuk kumpulan pendengar dalam kajian terdahulu dan juga dalam kajian sekarang (iaitu, Sweden dan Jerman), ciri-ciri umum nada tertentu kelihatan membentuk penonjolan persepsi nada dan, sebagai hasilnya, kebolehprosesannya.

Menariknya, walaupun mungkin tidak menghairankan, kos pemprosesan yang dikurangkan secara amnya boleh dilihat dalam komponen yang paling kuat terlibat dengan pemprosesan rangsangan yang diberikan: negatif anterior berkaitan tatabahasa.

Negativiti anterior yang dikurangkan yang sama untuk nada yang menonjol telah diperhatikan untuk pemprosesan bahasa semula jadi dengan tumpuan pada persatuan tatabahasa (Gosselke Berthelsen et al., 2018). Walau bagaimanapun, dalam konteks tanpa tatabahasa atau untuk pelajar L2 yang belum memahami tatabahasa L2 dengan baik, pengurangan itu dapat dilihat secara lebih berpusat (Gosselke Berthelsen et al., 2018).

Dalam konteks kuat leksikal-semantik, kami akan menjangkakan perbezaan berasaskan umum dalam kebolehprosesan untuk diedarkan secara lebih posterior. Manakala kajian terdahulu mengenai pelajar nada L2 yang lebih berpengalaman dalam konteks pemerolehan semula jadi telah menemui perubahan berkaitan ralat tidak konsisten dalam AN atau N400(Gosselke Berthelsen et al. , 2018; Pelzl et al., 2019, 2021), kajian ini mendapati tindak balas AN yang jauh lebih besar untuk kata-kata novel berinfleksi berbanding kata-kata semu yang tidak berinfleksi.

Oleh itu, amplitud AN telah dimodulasi dengan sangat penting oleh kewujudan kandungan tatabahasa, mencadangkan bahawa pelajar menggunakan proses penguraian berasaskan peraturan untuk menilai perkataan L2 yang diubah, sama seperti penutur asli yang difikirkan.

AN terus terjejas oleh proses pembelajaran dan pengukuhan umum bentuk perkataan, sehingga amplitudnya berkurangan dengan pembiasaan dari semasa ke semasa dan peningkatan khusus untuk perkataan yang dipelajari telah berkurangan apabila pembelajaran berjaya.

Akhir sekali, penonjolan padang juga mempengaruhi AN sehingga amplitudnya dikurangkan untuk corak padang yang sangat menonjol. Semua faktor yang mempengaruhi negatif anterior berkemungkinan berbuat demikian kerana ia mempengaruhi secara berbeza kos pemprosesan yang diperlukan untuk memproses perkataan baru.

Oleh itu, Komponen AN meningkat apabila perkataan mengandungi maklumat tatabahasa dan memerlukan penguraian, tetapi aktiviti saraf dikurangkan apabila pemprosesan menjadi kurang berat sumber dengan pembelajaran yang berjaya (sementara ketepatan pengesanan ralat meningkat), dengan membiasakan diri dari semasa ke semasa, dan apabila perkataan mudah dibezakan kerana menonjol. ciri padang.

Walaupun kemunculan pantas pemprosesan seperti L1-dalam pelajar L2 pastinya mengejutkan memandangkan literatur pembelajaran nada sebelumnya, kekurangan kesan N400 atau AN dalam kajian terdahulu mungkin dijelaskan dengan mengandaikan bahawa ralat dalam L2 pada mulanya tidak meningkatkan dengan ketara yang sudah tinggi, kos am pemprosesan L2 (rujuk Hahne & Friederici, 2001).

For more information:1950477648nn@gmail.com